Matches in Saeima for { ?s ?p ?o. }
- 2015_12_17_337-seq313 language "lv".
- 2015_12_17_337-seq313 speaker Inara_Murniece-1970.
- 2015_12_17_337-seq313 translatedText "Name MEP, Borisam Cilevičam, for a second time".
- 2015_12_17_337-seq313 mentions Q893825.
- 2015_12_17_337-seq312 type Speech.
- 2015_12_17_337-seq312 number "312".
- 2015_12_17_337-seq312 date "2015-12-17".
- 2015_12_17_337-seq312 isPartOf 2015_12_17_337.
- 2015_12_17_337-seq312 spokenAs 101.
- 2015_12_17_337-seq312 spokenText "Godātie kolēģi! Man ļoti patika Cileviča kunga runas viena daļa: proti, nevis mērķis, uz kuru viņš aicināja, bet argumentācija, kuru viņš lietoja. Un, mīļie kolēģi, katram no mums ir iespēja kļūdīties, bet ir ļoti labi, ka cilvēks savas kļūdas apzinās un tās labo. Jo, kā jūs dzirdējāt no Cileviča kunga runas, viņš pilnībā atbalsta to, ko mēs esam veikuši 2004.gada 1.septembrī, proti, mazākumtautību izglītības reformu. Tās rezultātā skolās, kuras realizē mazākumtautību izglītības programmu, 60 procenti mācību priekšmetu ir valsts valodā un 40 procenti var būt mazākumtautību izglītības valodā. Tātad Cileviča kungs ir sapratis, ka šī reforma bija pareiza, vajadzīga un tai ir labas sekmes, un šīs izglītības iestādes tiešām tagad veicina mazākumtautību iedzīvotāju bērnus integrēties latviešu valodā. Paldies, Cileviča kungs, par šo savas kādreizējās kļūdas apzināšanos un saprašanu! Un tāpēc man ir prieks par Cileviča kunga teikto. Bet, protams, šis 15.priekšlikums ir labi sagatavots, labi pārdomāts un atbalstāms. (Dep. I.Pimenovs: “Tad balsojam “pret”?”) Paldies.".
- 2015_12_17_337-seq312 language "lv".
- 2015_12_17_337-seq312 speaker Karlis_Sadurskis-1959.
- 2015_12_17_337-seq312 translatedText "Dear colleague, I enjoyed one part of Mr Cilevic's speech: namely, not the goal he called for, but the reasoning that he used, dear colleagues, is a chance for each and every one of us to make a mistake, but it is a very good thing for the man to make mistakes. And its good Jo, as you have heard from Mr Cilevic's speech, he fully supports what we have done on 1 September 2004, namely the reform of minority education in the form of a minority education programme, 60 per cent of subjects arethe language of the country and 40 per cent may be in the language of minority education, Mr So Cilevic has understood that this reform was correct, necessary and good success, and these education institutions are indeed promoting their integration into the Latvian language. Thank you, Mr Cilevic, for this awareness and understanding of this former mistake!, and so I am pleased that Mr Cilevic said, of course, that this 15 is well prepared, well thought out and welcome (DEP I / Pimenovo: " then vote against? ") Thank you.".
- 2015_12_17_337-seq312 mentions Q11711469.
- 2015_12_17_337-seq311 type Speech.
- 2015_12_17_337-seq311 number "311".
- 2015_12_17_337-seq311 date "2015-12-17".
- 2015_12_17_337-seq311 isPartOf 2015_12_17_337.
- 2015_12_17_337-seq311 spokenAs 118.
- 2015_12_17_337-seq311 spokenText "Vārds deputātam Kārlim Šadurskim.".
- 2015_12_17_337-seq311 language "lv".
- 2015_12_17_337-seq311 speaker Inara_Murniece-1970.
- 2015_12_17_337-seq311 translatedText "Name Member for the Carla Shadurskim".
- 2015_12_17_337-seq311 mentions Q11213537.
- 2015_12_17_337-seq310 type Speech.
- 2015_12_17_337-seq310 number "310".
- 2015_12_17_337-seq310 date "2015-12-17".
- 2015_12_17_337-seq310 isPartOf 2015_12_17_337.
- 2015_12_17_337-seq310 spokenAs 101.
- 2015_12_17_337-seq310 spokenText "Ļoti cienījamais kolēģi Cileviča kungs! Ja kāds izplatīja stereotipus no šīs tribīnes, tā noteikti nebiju es. Un nekādā ziņā es nelietoju vārdus “jāaizliedz”, “jāpiespiež”, “jāierobežo”, jo tādu formulējumu šajā pantā nav. Šeit ir runāts par to, ko valsts dara: tātad tiek nodrošinātas iespējas iegūt izglītību valsts valodā. Šinī pantā ir paredzēti Ministru kabineta noteikumi, kas specificēs, kā tas tiek darīts. Šīs normas izstrādē piedalījās gan atbildīgās ministrijas, gan citas atbildīgās iestādes, un nekādi šausmu scenāriji, kā mums šeit, no šīs tribīnes, iezīmēja Cileviča kungs, neparādījās. Es lūdzu atbalstīt.".
- 2015_12_17_337-seq310 language "lv".
- 2015_12_17_337-seq310 speaker Lolita_Cigane-1973.
- 2015_12_17_337-seq310 translatedText "Very honourable colleague, Mr Cilevic, if someone distributed the stereotypes from this rostrum, I certainly was not And I do not use the words' ban',' forced',' curbed' because of the wording of this Articlethere is no There has been some talk about what the state is doing: so it provides opportunities to obtain an education in the national language of this article in the form of the Cabinet rules that will be defined, as is the case in thethis was done by both the ministries responsible and the other competent authorities, and no horror scenarios, such as we have here from this rostrum, were marked by Mr Cilevich, it did not appear to me to please support".
- 2015_12_17_337-seq309 type Speech.
- 2015_12_17_337-seq309 number "309".
- 2015_12_17_337-seq309 date "2015-12-17".
- 2015_12_17_337-seq309 isPartOf 2015_12_17_337.
- 2015_12_17_337-seq309 spokenAs 118.
- 2015_12_17_337-seq309 spokenText "Vārds deputātei Lolitai Čigānei, otro reizi.".
- 2015_12_17_337-seq309 language "lv".
- 2015_12_17_337-seq309 speaker Inara_Murniece-1970.
- 2015_12_17_337-seq309 translatedText "MEP Lolitai Chigan, for the second time".
- 2015_12_17_337-seq309 mentions Q751020.
- 2015_12_17_337-seq308 type Speech.
- 2015_12_17_337-seq308 number "308".
- 2015_12_17_337-seq308 date "2015-12-17".
- 2015_12_17_337-seq308 isPartOf 2015_12_17_337.
- 2015_12_17_337-seq308 spokenAs 92.
- 2015_12_17_337-seq308 spokenText "Jā. Paldies Čigānes kundzei par skaidrojumiem, bet es gribu atgādināt, ka Latvijā nav mazākumtautību skolu. Mums ir vienota izglītības sistēma. Dažas skolas īsteno mazākumtautību izglītības programmas. Tas nebūt nenozīmē, ka mācības notiek tikai mazākumtautību valodās un ka bērni, kas mācās šajās skolās, neapgūst valsts valodu. Es jums pilnībā piekrītu attiecībā uz nepieciešamību nodrošināt integrāciju, bet ņemsim un aplūkosim pilnīgi konkrētu situāciju! Šobrīd Latvijā ir vairākas ģimenes no Ukrainas, kurām ir patvēruma meklētāju statuss. Viņiem ir nepilngadīgi bērni, kas šobrīd mācās ukraiņu skolās. Tātad, pēc jūsu loģikas, viņiem tas būtu jāaizliedz. Patvēruma iegūšanai pieteikuma izskatīšana ilgst aptuveni trīs, sešus mēnešus (ja ar visām pārsūdzībām, tad varbūt ilgāk). (Starpsauciens.) Nē, trīs mēneši kopš pieteikuma reģistrācijas saskaņā ar šo likumu. Bet ir vēl iespējas to pārsūdzēt, un tā tālāk. Tātad, jūsuprāt, nepilngadīgs bērns, kas tiek sūtīts skolā, kurā mācības notiek valodā, kuru viņš vispār nesaprot, trīs mēnešu laikā var kaut ko iemācīties? (Dep. K.Šadurskis: “Jā!”) Saskaņā ar starptautisko praksi un starptautiskajiem tiesību principiem jebkuram lēmumam jābūt bērna labākajās interesēs. Un esošā prakse, kuru faktiski īsteno Izglītības un zinātnes ministrija diezgan profesionāli, - ka cenšas izmantot bērna iepriekšējās zināšanas un visu pārējo un tiešām organizēt mācību procesu optimāli - nemaz nav pretrunā ar integrācijas veicināšanas principu! Es domāju, ka nevienam nav nekādu šaubu, ka ukraiņu skolas absolventi ļoti labi integrējas. Ja kādam ir šaubas, lūdzu, ejiet un apmeklējiet! Tāpēc es domāju, ka šeit šis priekšlikums drīzāk ir pareizs lozungu līmenī, bet īstenošanas līmenī nav pareizs. Tas nesakrīt un principā ir pretrunā ar esošo likumdošanu par izglītību un pretrunā ar esošo praksi. Es ļoti aicinu jūs, kolēģi, atteikties no tiem stereotipiem, ka ir kaut kādas krievu skolas, kas pastāv absolūti atrauti no Latvijas vienotās izglītības telpas, kur bērni nezina latviešu valodu, un tā tālāk. Nu nevajag biedēt sevi un citus! Es aicinu neatbalstīt šo priekšlikumu. Paldies.".
- 2015_12_17_337-seq308 language "lv".
- 2015_12_17_337-seq308 speaker Boriss_Cilevics-1956.
- 2015_12_17_337-seq308 translatedText "Yes, thank you to Mrs Čigano for the explanations, but I would remind you that in Latvia, there is no minority school, we have a single education system in Some Schools, which does not necessarily mean that training is limited to minority languages and that children ,learning in these schools is not invading the national language, I fully agree with you with regard to the need to ensure integration, but let us take a completely certain situation! Today, there are a number of families from Ukraine that have asylum seeker status. Children who are currently studying in Ukrainian schools So, according to your logic, they should ban the asylum application last about three, six months (if with all appeals, then perhaps longer) No three months after the applicationunder this act, But there is still scope to appeal against it, and so, So, do you think a minor child is sent into a school in which training takes place in a language which he does not understand at all, within three months of being able to learn something? (DEP Kthe politician:' yes') In accordance with international practice and international legal principles, any decision should be in the best interests of the child And the current practice of the Department of Education and Science quite professionally - that it tries to use a child's prior knowledge and all the otherand indeed, to organise an optimum training process - not at all contrary to the principle of promoting integration - I think that no one is in any doubt that graduates of Ukrainian schools are very well integrated when someone has doubts, please, go and visit! I think that the proposal here is rather the right slogan level, but it is not correct at the level of implementation and it is in principle inconsistent with existing legislation on education and contrary to the current practice that I would strongly urge you, colleagues, to withdraw from it. Those stereotypes that there are some Russian schools that exist totally divorced from the UK's single education area, where children do not know English, and so on, Well don't scare yourself and others, I call on him not to support the proposal.".
- 2015_12_17_337-seq308 mentions Q211.
- 2015_12_17_337-seq308 mentions Q957126.
- 2015_12_17_337-seq308 mentions Q11213537.
- 2015_12_17_337-seq308 mentions Q8436.
- 2015_12_17_337-seq308 mentions Q2167704.
- 2015_12_17_337-seq308 mentions Q212.
- 2015_12_17_337-seq307 type Speech.
- 2015_12_17_337-seq307 number "307".
- 2015_12_17_337-seq307 date "2015-12-17".
- 2015_12_17_337-seq307 isPartOf 2015_12_17_337.
- 2015_12_17_337-seq307 spokenAs 118.
- 2015_12_17_337-seq307 spokenText "Paldies. 15.priekšlikumu deputāti... Tātad uzsākam debates. Cileviča kungs, jūs debatēs... Vārds deputātam Borisam Cilevičam.".
- 2015_12_17_337-seq307 language "lv".
- 2015_12_17_337-seq307 speaker Inara_Murniece-1970.
- 2015_12_17_337-seq307 translatedText "A thank you to the 15 Members of the European Parliament, So Mr Cilevich, in the debate, you will debate MEP Boris Cilevich in the debate.".
- 2015_12_17_337-seq307 mentions Q893825.
- 2015_12_17_337-seq306 type Speech.
- 2015_12_17_337-seq306 number "306".
- 2015_12_17_337-seq306 date "2015-12-17".
- 2015_12_17_337-seq306 isPartOf 2015_12_17_337.
- 2015_12_17_337-seq306 spokenAs 101.
- 2015_12_17_337-seq306 spokenText "Cienījamā Saeimas priekšsēdētāja! Cienījamie kolēģi! Saeimas deputāti pirms neilga laika viesojās patvēruma meklētāju centrā “Mucenieki” un bija ļoti nepatīkami pārsteigti, konstatējot, ka patvēruma meklētāju, kas šobrīd dzīvo Muceniekos, bērni apmeklē mazākumtautību skolas, kur viņiem tiek dota iespēja iegūt Latvijas valstī izglītību krievu vai citu mazākumtautību valodās. Kolēģi! Tas radīja sabiedrībā pārsteigumu, nesapratni, kādēļ tas ir tā, un mēs sākām skatīties pašreizējo patvēruma regulējumu un konstatējām, ka patiesībā šobrīd nebija... līdz šim nebija nevienas normas, kas noteiktu to, ka cilvēki, kas ir patvēruma meklētāju statusā Latvijā, saņem izglītību valsts valodā. Protams, Latvijas valstī latviešu valoda ir valsts valoda, bet, salīdzinot ar mūsu lielā kaimiņa - Krievijas Federācijas - valodu - krievu valodu -, Latvijas valsts valodas - latviešu valodas - informatīvā telpa ir samērā neliela, un ir skaidrs, ka, ja cilvēks ir tādā bēgšanas vai bēgļa situācijā, kurā viņa nākotne ir neskaidra, tad viņam var būt tāda vēlme - pieslieties lielākajam. Tomēr, ja patvēruma meklētājs ir nonācis Latvijā un ja Latvijas atbildīgās iestādes rūpējas par patvēruma meklētāja pieteikuma izskatīšanu, tad ir pilnīgi skaidrs: kamēr šī izskatīšana notiek, šim cilvēkam, ja viņam ir mazgadīgi bērni, šie bērni ir jāsūta skolā, kurā mācības ir valsts valodā - latviešu valodā. Par to arī ir šis priekšlikums - 15.priekšlikums, kas paredz, ka patvēruma meklētāju nepilngadīgajām atvasēm tiek nodrošinātas iespējas iegūt izglītību valsts valodā. Līdzīgs ir arī 116.priekšlikums, kurš paredz, ka alternatīvo statusu saņēmušo cilvēku (Sēdes vadītāja noklaudzina ar āmuru.) nepilngadīgajiem bērniem ir jānodrošina izglītības iespējas valsts valodā. Es domāju, ka šī ir loģiska norma. Šajā normā ir arī paredzēts, ka Ministru kabinets izstrādās kārtību, kādā šīs tiesības tiek nodrošinātas, un tas izslēgs šo sava veida... nepareizo un absurdo automātismu, ka patvēruma meklētāju bērni tiek nosūtīti uz tuvāko skolu, kas, iespējams, ir mazākumtautību skola, vai arī uz tādu skolu, kur vecākiem, domājot par nākotni, ērtāk pieslieties lielākas, daudz lielākas, valodas telpai. Es aicinu šo priekšlikumu atbalstīt. Šis bija frakcijas VIENOTĪBA sākotnējais priekšlikums. Paldies Cilvēktiesību un sabiedrisko lietu komisijas deputātiem, kas atbalstīja šo priekšlikumu! Tātad es aicinu atbalstīt 15. un arī 116.priekšlikumu, jo tie abi ir par līdzīgu tēmu. Paldies.".
- 2015_12_17_337-seq306 language "lv".
- 2015_12_17_337-seq306 speaker Lolita_Cigane-1973.
- 2015_12_17_337-seq306 translatedText "Honourable Members, dear colleagues, Members of the House visited Mucenieki at the centre of the asylum seekers a short while ago, and was very surprised to find that the children of refugees who are now living in Muceniekos are attending minority schools where they are given the opportunity to obtainin a country educated in Russian or other minority languages, it gave a surprise to the public that it did not understand why this was the case, and we began to look at the current asylum framework and that, in fact, there were no provisions so far to determine thethe fact that people who are asylum seekers in Latvia receive an education in the national language, of course, the Latvian state is the language of the state, but compared with our large neighbour, the Russian Federation, the language of the Russian Federation, the language of Latvia- In English, the information room is quite small and it is clear that if a person is in a situation of flight or refugee in which his future is uncertain, then he may have the desire - for the second time - to take sides in the case of an asylum seekerit has come to Latvia and if the Latvian authorities look after the applicant's application, it is quite clear: as long as this is happening, these children should be sent to a school in which training is in the national language- The Latvian version of the proposal: 15 is a proposal that provides for the possibility of obtaining education in the national language of asylum-seekers in the national language similar to the 116 proposal which provides for the participation of persons who have been acquired (the driver noises with a hammer for children's children to be given the educational means in the national language I think that this is the logical rule in this direction that the Cabinet will establish the order in which this right is guaranteed, and that it will exclude this right. The kind of wrong and absurd machines that asylum seeker children are sent to in the nearest school, possibly at a minority school, or on a school where parents, thinking about the future, are more comfortable in taking up a larger, much larger, language spaceI call for this proposal to be supported by this faction for the original proposal to thank the members of the Commission on Human Rights and Public Affairs, who supported this proposal, so I call for support for the 15 and also 116 proposals, as they are on a similar theme".
- 2015_12_17_337-seq306 mentions Q822919.
- 2015_12_17_337-seq306 mentions Q211.
- 2015_12_17_337-seq306 mentions Q159.
- 2015_12_17_337-seq305 type Speech.
- 2015_12_17_337-seq305 number "305".
- 2015_12_17_337-seq305 date "2015-12-17".
- 2015_12_17_337-seq305 isPartOf 2015_12_17_337.
- 2015_12_17_337-seq305 spokenAs 118.
- 2015_12_17_337-seq305 spokenText "Godātie kolēģi! Aicinu ieņemt vietas Sēžu zālē, lai varam turpināt sēdi. Darba kārtībā - likumprojekts “Patvēruma likums”. Debates par 15.priekšlikumu. Vārds deputātei Lolitai Čigānei.".
- 2015_12_17_337-seq305 language "lv".
- 2015_12_17_337-seq305 speaker Inara_Murniece-1970.
- 2015_12_17_337-seq305 translatedText "Honourable colleague, let us take the seat in the Chamber so that we can continue with the sitting on the agenda - the' Asylum Law Debate' on the 15 proposals of the First MEP Lolitai Chigan".
- 2015_12_17_337-seq305 mentions Q751020.
- 2015_12_17_337-seq304 type Speech.
- 2015_12_17_337-seq304 number "304".
- 2015_12_17_337-seq304 date "2015-12-17".
- 2015_12_17_337-seq304 isPartOf 2015_12_17_337.
- 2015_12_17_337-seq304 spokenAs 118.
- 2015_12_17_337-seq304 spokenText "Paldies. Pārtraukums līdz pulksten 11.00.".
- 2015_12_17_337-seq304 language "lv".
- 2015_12_17_337-seq304 speaker Inara_Murniece-1970.
- 2015_12_17_337-seq304 translatedText "Thank you for the break at 11 p.m.".
- 2015_12_17_337-seq303 type Speech.